Der Musiklehrer zeigt den sehbehinderten Kindern geduldig jede einzelne Note, und die Schüler üben mit großer Geduld. Er nimmt ihre Hände, führt sie über die Tasten und hört aufmerksam zu, wie die ersten Töne in der konzentrierten Stille des Raumes erklingen. Die sehbehinderten Kinder ertasten vorsichtig jede Taste, merken sich die Melodie und den Rhythmus durch wiederholtes Üben. Sie sehen die Musik nicht, aber sie spüren sie tief in ihren Herzen, geleitet von den einfühlsamen Worten des Lehrers. Nach und nach formen sich aus den anfänglich zögernden Tönen warme, harmonische Klänge – eine Melodie, die nicht nur durch die Instrumente entsteht, sondern auch durch die liebevollen Herzen und den unermüdlichen Einsatz aller Beteiligten.